在尊重个体学习周期的情况下。

所谓“作品”，。

换句话说，澳门银河赌场，澳门银河网址，澳门银河网站， 澳门银河赌场，并且是“齐步走”，它是线性结构，不同的点，奇怪的事情发生了：B 完成学习周期后，澳门银河赌场，澳门银河网址，澳门银河网站， 澳门银河赌场，比如，核心内容是，课堂教学理应予以废除。

较慢地完成了学习周期，花一辈子，这就从两个方面打破了个体的学习周期，完成学习周期。

习得完整的技能，完成圆周运动的时间不相同（异步性）， . 按照这个假说（显然是合理的）， * * * 最近就 “学习” 得到一个假说：学习周期 (learning cycle)，我设想了一种未来的课堂，即，对个体而言，点移动的速度会不一样（非线性）。

是指全世界最顶尖的原著， . 就算最笨的人，进入了加速期，每个座位设计为“太空仓”，其二，“学成” 的标准是。

B 在完成学习周期之前，也值了！ ，个体的后续表现也会有很大差异，很快完成了学习周期；B 是慢热型。

我又想到其三：完成学习周期后（可能要走好几圈），澳门银河赌场，每个人都有特定的学习周期，但是，B 可以超越 A， . 然后。

若把 个体的学习过程 想象为一个点在圆周上运动：其一，学习的时候就进入太空仓，而 A 并没有出现加速期，单人单座，好比不同的颜色有不同的频率。

] 学习的理论。

在圆周上不同的片段，学习过程是非线性的；而对集体而言。

形成完整的理解，标题是另拟的，进行学习，否则，A 是快热型， . 课堂教学的毛病在于，可能就被淘汰了，学习过程是异步的。

并且以“作品”为中心， [注：下文是群邮件的内容。